活动二：做客

目标：听觉描述；了解动物的食性。

步骤：

1、用听觉描述的方式出示小猫、兔子、猴子、小狗、鸭子、奶牛、小羊、老虎等动物穿珠。

2、请孩子听听是什么声音“咕噜噜，咕噜噜…”。哦！原来小动物们的肚子饿了！小动物的肚子在“咕噜噜，咕噜噜…”的叫。把准备好的动物喜欢吃的食物拿出来（找些图片）。

3、每一种食物摆放在对应的小动物的面前。输入语言：

XX吃鱼，a~~~~~m，真好吃！

XX吃骨头，a~~~~~m，真好吃！

XX吃萝卜，a~~~~~m，真好吃！

XX吃草，a~~~~~m，真好吃！

XX吃桃子，a~~~~~m，真好吃！

XX吃肉，a~~~~~m，真好吃！

根据孩子的语言表达水平，还可以说：

XX喜欢吃……。

XX（喜欢）吃……，不吃……。

XX（喜欢）吃……，还（喜欢）吃……。

4、小熊请客。

创设一个场景，布置一个小熊的家。告诉孩子，小熊请好朋友来做客，准备了很多好吃的食物招待好朋友。（巩固孩子对动物食性的学习。）好朋友来了，首先从打招呼开始，注意使用礼貌用语等细节。下面以“小猫来了！”举例。

猫：小熊你好！

熊：小猫你好！请进来！

熊：请坐！这是鱼，请吃鱼吧！

猫：太好了！我喜欢吃鱼，谢谢小熊！

熊：不用谢！

在请小动物们吃东西的过程中，可以做些特别设计，比如小熊给某个动物的食物弄错了，如把骨头给小兔吃等等。观察孩子的反应，引导孩子发现问题、解决问题。如果孩子没发现，成人可以做出很奇怪或者质疑的表情，说：“真奇怪！小兔明明不吃骨头的呀！小熊是不是弄错了？”以引起孩子的关注。总之，多给孩子留一些发现问题和思考问题的空间，要比成人直接告诉孩子来得更有意义。因为孩子获得的是一种学习的能力，而不是简单的知识积累。